Mandat et mission

Le Message Sud adopté par le Parlement pour la période 2008-2012 a défini l’éducation comme un des sept thèmes prioritaires de la DDC. Suite à la réorganisation de la DDC, entamée en 2009, la Direction a confié à la Division Afrique de l’Ouest (DAO) la responsabilité de développer un réseau thématique pour l’ensemble de la DDC dans ce domaine. Par ailleurs, la DAO est également responsable de la gestion de différents dossiers multilatéraux liés à l’éducation, notamment l’UNESCO ou l’Initiative Fast-Track pour l’Education pour Tous. (liens interne avec organisations) C’est également elle qui assure, pour le domaine éducation, la représentation de la DDC envers l’extérieur, ainsi que la communication avec le public suisse et le parlement. Ces différentes tâches sont en partie confiées au Point Focal Education qui, d’entente avec les supérieurs respectifs, peut se faire aider par différents membres du réseau.

Vision du réseau

Les collaboratrices et collaborateurs de la DDC (et leurs partenaires proches qui le souhaitent) travaillant sur des questions d’éducation:

• Se sentent partie prenante d’une communauté de professionnel-le-s auprès de laquelle ils peuvent trouver des informations, des connaissances et une expérience susceptible de les inspirer et les aider dans leur travail.
• Se sentent appelés à partager leurs propres expériences et connaissances avec les autres, voir à développer des réflexions ou expériences conjointes.
• Sont ainsi informés du travail de leurs collègues aux différents niveaux (bilatéral, régional, multilatéral, terrain, centrale, etc.) et sont également tenus au courant des évènements et développements importants au niveau international (dialogue politique global, initiatives internationales ou régionales, etc.).
• Sont capables d’utiliser ces informations ou d’en solliciter d’autres auprès du réseau pour renforcer leur travail au niveau technique et institutionnel.
• Se sentent responsables d’apprendre et de faire profiter les autres de leurs expériences; ils parviennent progressivement à donner plus de place à cette tâche mais conservent la liberté de s’investir plus ou moins intensivement selon les périodes.
• Pour eux, le travail en réseau offre des avantages (partage, apprentissage, utilité, motivation) qui dépassent les contraintes (ex: prendre le temps d’informer ou mettre son expérience à disposition).

La DDC en tant qu’institution dispose d’un mécanisme capable de contribuer (1) à améliorer la qualité de son travail en éducation aussi bien au niveau opérationnel sur le terrain qu’au niveau international/multilatéral par le biais de l’échange d’informations et d’expériences, de la capitalisation des «bonnes pratiques» et d’une collaboration accrue entre «porteurs d’expériences» au niveau de la réflexion et de l’action; (2) à faciliter l’accès à l’information sur ses propres interventions et celles de ses partenaires en éducation, en particulier concernant les résultats atteints, et pouvoir ainsi mieux les communiquer et les valoriser lors de prises de positions officielles ou auprès du public suisse, du parlement, etc.